Владимир Сурдин о технике научно-популярных лекций


Владимир Сурдин: Добрый день! Одна из форм противодействия лженауке – это популяризация науки обычной. Я решил поделиться некоторыми рецептами, которые выработаны за эти годы.

Главное отличие научно-популярной лекции от учебной лекции в том, что к вам люди пришли сами, их не загонял учебный план, они пришли, чтобы получить удовольствие. Это главный критерий вашего выступления: им – аудитории – должно быть комфортно независимо от того, насколько плохо вам на сцене. Учебная лекция предполагает преподать новый материал. В научно-популярной лекции вы должны удовлетворить чувство любознательности, но при этом оставить у человека чувство предыдущего знания. Поэтому для себя я вынес такой рецепт: нового материала не более 30%. Конечно, для этого надо оценить аудиторию: что для нее новый материал, а что она уже знает. Не всегда это просто. Вы должны посередине ставить свою марку и не давать более 30% новый информации, иначе долго будет перевариваться, не за что будет цеплять свои предыдущие знания.

Итак, как себя вести, что говорить и что показывать? Больше никаких критериев лекции нет. Как себя вести на подиуме, мне кажется, лучше всего умеют телевизионные дикторы, особенно те, которые в полный рост рассказывают нам прогноз погоды и т.д. У них надо поучиться, просто смотреть иногда их передачи и смотреть, как они держаться, как они жестикулируют. Они не бегают по сцене, как иногда это делают в учебной аудитории лекторы – ходят иногда туда-сюда и рассуждают. Студент не будет следить за ним глазами, он его видел сто раз, этого человека. А на научно-популярной лекции вы впервые встретились с аудиторией, она впервые встретилась с вами, и ей еще интересно смотреть на вас. Может быть, вы какой-то популярный человек, и тогда на экран они будут редко поднимать глаза. Лучше стоять неподвижно, где-нибудь в сторонке и не заслонять экран.

Как одеваться, я не буду давать рецепты, у каждого своя манера, одни не выходят к аудитории без костюма и галстука, другие, как я, вообще не имеют костюма. Кому как на роду написано.

Как говорить? Смотрите, сейчас я говорю в микрофон, и это, конечно, вам не комфортно. В любой аудитории, даже самой хорошо озвученной, электронный звук ставит стену между вами и публикой. Я попробую говорить без микрофона. Меня галерка слышит? Слышит. И намного приятнее слышать живой голос, чем электронный, правда? Это иногда требует напряжения, так что сразу децибелы надо внутри себя повышать. Для этого есть определенная гимнастика: можно перед началом лекции где-то в далекой комнате разговориться: "Вороне где-то бог послал кусочек сыра". Нас так учили на спектаклях любительских, когда мы в студенчестве выступали в театре МГУ. И после этого ваш голос откроется, и вы будете говорить нормально. Желательно не поворачиваться спиной к аудитории, потому что все-таки вы первый раз перед ней, и она хочет ваше популярное лицо увидеть. Но это почти невозможно делать, потому что вам надо по экрану водить указкой. Раньше были оверхэды, и мы страдали от тремора руки. Вы не помните, что такое оверхэды, поколение старшее помнит, что это такой фонарь, перебрасывающий изображение с прозрачной пленки на экран. Дрожание руки выдает нервное состояние докладчика, и оно усиливается на экране. Сегодня точно так же усиливается и лазерная указка, и если вы будете вот так показывать, то это только отвлечет публику. Я много раз видел, как люди, вообще один раз нажав кнопку, в течение 20 минут ее не отпускают. Иногда по потолку у них скользит указка, иногда по экрану, вот так. Желательно четко показать, что вы имеете в виду и тут же погасить, чтобы не отвлекать внимание. Это о том, как говорить. Есть еще один принцип, и он заключается в том, чтобы не дать аудитории уснуть. Однородный, даже громкий, голос все равно усыпляет. Для себя я вывел такую зависимость: пилообразно изменять громкость звука, причем пила должна быть такая: резкий всплеск и постепенное уменьшение громкости. Тогда люди начинают прислушиваться, тянуться к вам, но, когда уже им трудно слышать и становится некомфортно, вы вновь повышаете голос, некоторые просыпаются при этом, некоторые просто свое внимание опять усиливают.

Что показывать? Многие лекторы стремятся вынести на слайд конспект своего выступления. Это особенно часто бывает в провинциальных университетах, где лекторы не особенно глубоко владеют предметом. Буквально на днях я был в провинции, и там меня спросили: «А вот вы читаете онлайн лекции. А где у вас записи?». Я стою перед камерой, рассказываю, сзади на экране возникают слайды. Говорю: «У меня нет записей». «Как, вы читаете лекцию на память?». «Да нет, не на память, а просто рождаю ее в этот момент. Я люблю этот предмет, я его знаю и рассказываю вам о нем». Многим лекторам трудно это понять: как можно без записей, или не выучив их заранее наизусть, рассказать людям что-то интересное. Но я думаю, не для нашей аудитории это, мы достаточно профессиональны в своей области. По поводу слайдов ещё одно. Желательно всю площадь экрана использовать для информации и при этом учитывать не тех, кто впереди, а тех, кто в последнем ряду парт, также точно, как и со звуком. Им должно быть комфортно. Общее правило: размер шрифта на слайде от одного, самого мелкого, до другого самого крупного, не должен отличаться более чем в два раза. Хороший пример на презентации у Сергеева, у него всё читабельно. Самые мелкие от самых крупных не отличаются более чем вдвое. Ну, какие шрифты использовать – это ваше дело, хотя есть более читабельные, менее читабельные, но это уже скорее дело вкуса. По поводу полностью заполненной поверхности слайда, многие сегодня готовят презентацию в Powerpoint. Там есть тема, подкладка, общий фон, на котором мы пишем. Как правило, это делает лекцию более однородной: одна и та же подкладка и на ней рождаются новые информационные блоки, но это же снижает площадь экрана. Желая демонстрировать фон, вы таким образом уменьшаете размер фотографий, размер текстовых блоков и они очень трудно читаются, особенно с задних рядов. Мой совет, плюньте вы на подкладку от Powerpoint, фон, вот его здесь нет и ничего, нормально, читабельно. Последнее, о чём я хочу сказать (всё-таки Powerpoint это уже ГОСТ и все мы им пользуемся), многие составляют свои слайды, пользуясь Powerpoint изначально. То есть пишут в нём, картинки ставят, подписи делают в Powerpoint. Очень часто оказывается, что, придя со своими флешками в чужой институт или в чужую аудиторию со своей лекцией, воткнув её в чужой компьютер, видите, что ваши шрифты «полезли», либо вместо них вообще пустые рамочки, то есть в этом компьютере нет тех шрифтов, которые вы у себя дома имеете и их набирали. Как с этим бороться? Очень просто. Делайте все слайды в виде пиксельных картинок, графических картинок, ну в Фотошопе, там масса разных шрифтов. После этого вставляете их в Powerpoint и ничего никогда не пропадёт. То, что вы сделали дома, то будет на экране в любой аудитории. Это убережёт вас от таких докладов "ой, ой", на каждой пятой лекции я это вижу – здесь я это написал и этого не видно, не у всех один и тот же набор шрифтов. Вот элементарные вещи, которые привлекут к вам аудиторию, сделают комфортной вашу лекцию, а значит, она будет воспринята лучше и останется в голове у публики. Спасибо.